Bac : ces internautes qui veulent attenter à la crédibilité de l’Etat

Comment (8)

Abou Stroff
12 juin 2017 - 14 h 36 min
je pense que Benghebrit ne
je pense que Benghebrit ne correspond pas au modèle que se fond les « travailleurs » du ministère de l’éducation du ministre de l’éducation nationale. en effet, ces derniers, pour des raisons historiques (le secteur de l’éducation a été livré à la vermine islamiste depuis l’époque de boumédienne), ne peuvent accepter Benghebrit aussi bien pour ce qu’elle projette pour le secteur de l’éducation que pour son look. moralité de l’histoire: le secteur de l’éducation est gangréné et me semble totalement irréformable .j’ajoute, en passant, que l’université est peut être plus gangrénée (faites un tour du côté des soutenances de thèse, vous rirez et vous pleurerez, en même temps au regard des mascarade qui s’y déroulent).
PS: la société algérienne baigne dans la médiocrité la plus crasse, je ne vois pas pourquoi nous devrions nous offusquer devant la médiocrité qu’exhibe notre système éducatif
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hadj02
12 juin 2017 - 12 h 57 min
Tant que l’impunité demeure
Tant que l’impunité demeure rien ne peut empêcher les fraudeurs. Les surveillants ont peur des élèves et parfois eux-mêmes prennent des photos des sujets et les envoient à leurs complices. Les « faux-vrai candidats » sont payés pour se présenter à l’examen quittent la classe après 1/2h afin de remettre les sujets à leur « employeurs »….etc.
Seules des sanctions exemplaires peuvent mettre fin à ce phénomène qui est mondial.
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Anonymous
12 juin 2017 - 4 h 44 min
Merci AP de laisser passer
Merci AP de laisser passer cette remarque désobligeante. Personne n’a songé que Benghebrit laisse ces triches se faire pour maintenir le capital sympathie ? Car il est incompréhensible qu’elle n’ait pas pu résoudre ce dysfonctionnement. Un chef doit savoir y faire. Cette remarque désobligeante est commise car tout montre que Benghebrit fait de la politique de maintien mais pas une politique d’éducation. Comment se fait-il que personne en Algérie ne parvient à définir le contenu de sa réforme et son plan d’action ??? On va se réveiller avec beaucoup de regrets. Benghebrit tourne autour du pot.
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Malika
12 juin 2017 - 8 h 19 min
Donner la solution vous qui
Donnez la solution vous qui semblez vouloir donner des leçons!
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Anonymous
12 juin 2017 - 9 h 53 min
La solution a bien été donnée
La solution a bien été donnée : les contenus sont inconnus de tous. Quand au plan d’action il est lui aussi inconnu de tous. Cela n’est pas normal. Il faut savoir lire avant de porter secours à une personne qui n’a pas encore fait ses preuves. Ensuite vous avouez vous-mêmes que la solution est encore non trouvée. Cela devrait vous suffire pour ne pas voler au secours d’une personne qui tarde à trouver la solution avec tous les moyens, notamment financiers, mis à sa disposition en… pleine crise économique. Quittez la mentalité de fan et commencez par acter les faits et seulement les faits. Benghebrit ne sait pas où elle va, sinon elle aurait tout clarifié depuis belle lurette.
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lhadi
12 juin 2017 - 13 h 05 min
L’Algérie possède
L’Algérie possède incontestablement une personnalité et une culture propres, marquées par l’histoire ancienne, l’islam, le patrimoine arabe et l’influence de la civilisation européenne moderne, et l’esprit Algérien ressemble à l’esprit européen. Le contenu de l’enseignement doit tenir compte de cette identité algérienne et de ses particularités culturelles. Ainsi, l’Algérie peut parfaire son indépendance, conquérir son entière liberté et tracer sa voie vers une participation effective à la civilisation universelle. Cette tâche ne peut s’affirmer qu’avec la collaboration de toutes les forces possibles, de toutes les institutions aptes à le faire car j’estime qu’elle se situe au dessus des divergences les plus profondes et qu’elle doit devenir une entreprise commune à laquelle toutes les citoyennes et tous les citoyens de bonne volonté regroupé(e)s en une fraternelle alliance doivent contribuer dans un même esprit. Fort de ce soutien, le gouvernement doit rendre effective une politique de l’éducation nationale qui tendra à satisfaire les besoins économiques, sociaux et culturels du pays et garantira le droit de chacun à l’éducation initiale et permanente, à former le travailleur, le citoyen, l’homme. Afin que l’irresponsabilité prenne la courbe du « U inversé », la ministre de l’éducation nationale, affranchie du travail de Sisyphe, c’est-à-dire du bricolage permanent, doit définir les objectifs généraux et les étapes transitoires et en même temps, proposer des lois de programme pluri-annuelles qui mettront l’éducation algérienne sur les rails de l’excellence : 1. La lutte contre la ségrégation sociale. a) Mesures sociales,b) Petite enfance et tronc commun,c) L’éducation des handicapés. 2. Un service public, unique et laïque. a) La gestion démocratique, b) la laïcité, c) L’éducation civique et morale. 3. Le droit au métier a) la formation initiale après le tronc commun, b) L’orientation, c) La formation permanente. 4; La qualité de l’enseignement. a) les programmes et les méthodes, b) L’équipe éducative, c) La formation des maitres, d) la revalorisation de la fonction enseignante. 5. L’enseignement supérieur etc etc..Fraternellement lhadi ([email protected])
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Anonymous
11 juin 2017 - 17 h 16 min
En Algérie tout est bâti sur
En Algérie tout est bâti sur du faux de la base au sommet
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lhadi
11 juin 2017 - 16 h 10 min
L’examen du Baccalauréat dans
L’examen du Baccalauréat dans sa forme actuelle a, pour moult raisons, montré ses limites. j’affirme avec force que la piste du contrôle continu doit être approfondie pour mieux introduire une exigence de tous les instants qui rappellera aux élèves la nécessité du travail régulier. Fraternellement lhadi ([email protected])
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