BEM 2016 : des notes faibles en maths et en langues étrangères
Les résultats du brevet d’enseignement moyen (BEM) ont été affichés aujourd’hui. 54,42% des candidats ont décroché leur ticket d’entrée dans l’enseignement secondaire. Un peu mieux que l’année dernière (53,97%). Mais le plus important, c’est l’écart entre le taux de réussite des filles et celui des garçons. Les chiffres de l’Office national des examens et concours (ONEC) font état d’un taux de réussite de 61,55% pour les filles contre 46,66% pour les garçons. Un écart de 15 points qui mérite toute l’attention des spécialistes de l’éducation afin de savoir pourquoi les filles ont réussi plus que les garçons. Pour rappel, sur les 551 381 inscrits à cette épreuve, 546 076 étaient présents à l’examen contre un taux de 0,90% d’absence. Les candidats libres, au nombre de 8 417 inscrits, ont réussi cet examen à hauteur de 70%. Pour le ministère de l’Education, malgré certaines difficultés dans certaines disciplines, à l’exemple des mathématiques, les élèves se sont, tout de même, rattrapés dans d’autres matières. L’inspecteur général du ministère de l’Education nationale, Messeguem Nedjadi, qui a animé une conférence de presse aujourd’hui à Alger, reconnaît que le taux de réussite n’a pas beaucoup augmenté par rapport à 2015 sans pour autant donner des explications. Il souligne, en revanche, l’augmentation du nombre d’élèves qui ont décroché le BEM avec excellence. Ils sont en tout 132 élèves à avoir obtenu la mention «excellent» avec une moyenne dépassant les 19/20. «Cent 132 élèves ont obtenu la mention “excellent” dans l’examen du BEM pour l’année scolaire 2015-2016, avec une moyenne dépassant les 19/20, contre 1 648 ayant obtenu la note de 18 et 19/20 alors que 15 754 autres élèves ont réussi à avoir entre 16 et 18/20», a déclaré Messeguem, soulignant que les élèves ont pu avoir des moyennes «élevées» et «acceptables» dans 5 matières. Il s’agit de la langue arabe, de l’éducation islamique, de la physique, de l’éducation civique et de tamazight. Les candidats ayant décroché le BEM ont particulièrement des niveaux faibles en mathématiques, en langues française et anglaise où ils n’ont obtenu que des notes «passables». S’agissant des élèves ayant échoué à l’examen, Messeguem rassure qu’ils pourraient être rachetés s’ils ont eu une bonne moyenne durant l’année scolaire. Ainsi, il y aura l’addition de la note obtenue au cours de l’année à celle obtenue au BEM qui sera, par la suite, divisée par 2. «Si l’élève obtient au final une moyenne de 10/20, il ira automatiquement au lycée», a indiqué Messeguem.
Sonia Baker
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