Le ministère de l’Education nationale a apporté, mercredi dans un communiqué, des précisions concernant les principales dispositions pédagogiques prises au titre de l’année scolaire 2026/2027, en application de la politique du secteur visant à garantir la qualité de l’enseignement.
Le ministère a indiqué que la première disposition concerne le cycle d’enseignement primaire, à travers «la garantie de l’enseignement d’au moins deux langues étrangères, conformément à la loi d’orientation sur l’éducation nationale, avec le renforcement de l’enseignement de l’anglais à ce niveau par son introduction dès la 3e année primaire, tandis que le français sera enseigné à partir de la 4e année primaire».
Les dispositions destinées au cycle d’enseignement moyen prévoient «le maintien du même mode d’enseignement, avec le renforcement de l’enseignement de l’anglais, en augmentant son volume horaire et son coefficient».
Pour le cycle secondaire, les dispositions pédagogiques consistent en «le maintien du système du tronc commun au titre de l’année scolaire 2026/2027, et la préservation de l’ensemble des matières précédemment programmées pour toutes les filières, sans suppression d’aucune, tout en prévoyant la répartition de l’enseignement du contenu de certaines de ces matières durant les première et deuxième années secondaires.
«En adéquation avec la spécialisation de chaque filière, le volume horaire des matières fondamentales de spécialité en troisième année secondaire a été élargi, afin d’accorder davantage de temps aux travaux pratiques et aux corrigés des exercices».
«Il a été procédé à l’introduction de la matière informatique à la filière Mathématiques et à la filière Mathématiques Techniques en troisième année secondaire, afin d’assurer une cohérence avec le mode d’enseignement à l’université, notamment en raison de l’importance accordée à l’anglais dans les spécialités techniques», précise le document.
R. N.
Pourquoi conserver le french qui n’est utilisé qu’exclusivement en françaFRIC donc inutile !!!
L’anglais en 1ère langue et remplacer le french par le Chinois, ma nièce a étudié en 2nde langue le Chinois jusqu’au bac ! Elle est allée en Chine cette année en voyage scolaire. Elle parle Chinois couramment.
Puis le Russe également.
Dans quelle langue vous exprimez vous « Dr » Kelso ? Retournez devant vos séries americaines… doublées en français évidemment…
@Hamma
TOZ ! Troll makhnazie !
Ce site est francophone.
L’anglais doit être un acquis pour avant-hier !
Même chez ta mama fafa les entretiens d’embauche sont anglais et les gosses de riches vont dans des écoles bilingues français anglais et français chinois !
JE RÉITÈRE PERSISTE ET SIGNE.
je pense que les décisions judicieuses et hautement stratégiques du ministère de l’éducation, vont permettre d’élever le niveau des élèves d’une manière exponentielle et nous pourrons, dès lors, concurrencer dans un avenir proche, pour ne pas dire un proche avenir, Elon Musk dans la course vers l' »amarississage » d’un vaisseau spatial habité sur la planète ……………… Mars.
Au fait, au regard de la pauvreté observable du vocabulaire de la plupart des élèves, vocabulaire qui se réduit, dans les faits à « normal » et « ci bon », pourquoi ne pas simplement traduire ces deux mots par …………… « normal » et « it’s ok » et nous aurons accompli la procédure du remplacement du « français » par l’anglais.
PS: le modérateur aura remarqué que je brosse dans le sens du poil et il n’a aucune raison de me censurer.
@Abou Stroff
Plus de 90% de réussite au bac en France en 2026.
Un journaliste « alternatif » a posé la question à des bacheliers français de tout bord de souche enfants issus d’immigrés européens « arabes » noirs etc : qu’est-ce que le 14 juillet ?
Heuu….
L’armistice ….
Je sais pas suis « X origine » pas français sous-entendu de souche
L’armnnnnistice ..
Je sais pas ? C’est quoi ??
La fin de la guerre…..
Bref, aucun jeune français n’a su répondre sur la totalité du panel interrogé !
Vous me permettez l’ironie 😉
« Rentrée scolaire 2026-2027 : anglais renforcé, informatique et nouveaux horaires » titre R. N..
Permettez moi d’aller à contre courant de l’enthousiasme affiché par le ministère de l’éducation.
Primo, je pense que le « remplacement » du français par l’anglais est une erreur stratégique que nous payerons dans un futur proche lorsque nous serons tous devenus « aphasiques », i. e. incapables d’aligner un sujet, un verbe et un complément dans une langue quelconque.
Secundo, je pense que la suppression de la philosophie pour les terminales « sciences et « mathématiques » est un non-sens dans la mesure où la philosophie est la matière par excellence qui permet à l’élève d’adopter un esprit critique et d’éviter …….. d’avaler des couleuvres (particulièrement les couleuvres ……………. islamistes) .
Tertio, je pense que la suppression des mathématiques pour les terminales littéraires est une absurdité car, sans l’outil mathématique, la pensée peut errer ça et là, et perdre toute rigueur et toute logique.
Moralité de l’histoire: il n’y en a aucune, à part que personne ne possède la Vérité avec un grand V et que c’est de la confrontation des idées que jaillit la …… lumière.
Wa el fahem yefhem
PS: je ne fais qu’avancer un point de vue partagé par beaucoup de pédagogues et je ne demande qu’à débattre avec tous ceux qui aiment l’Algérie.
Question à un doro : le « remplacement du français par l’anglais et la réduction de l’enseignement de la philosophie ne sont ils pas une partie intégrante d’un projet inavoué de réduction des algériens lambda à des individus monodimensionnels dépourvus de tout sens critique ?
Réponse gratuite : si nous reconnaissons que l’apport du monde anglo-saxon à la philosophie est tout à fait marginal, pour ne pas dire totalement absent, et si nous admettons qu’en Algérie, le courant conservateur (dont la vermine islamiste et les arabisants monolingues sont une partie intégrante) a intérêt à ce que les algériens se comportent en moutons de Panurge ingurgitant tout ce qu’éructent des gourous autoproclamés, alors il nous faut admettre que les décisions du ministère algérien de l’éducation confortent le courant conservateur ((dont la vermine islamiste et les arabisants monolingues sont une partie intégrante) et lui permettent de se sentir moins seul dans la médiocrité dans laquelle il barbote depuis des décennies.
En effet, la « marginalisation » du peu de francophones qui ont accès aux œuvres philosophiques qui ont permis aux sociétés modernes de s’extirper de la « camisole de force » religieuse, ne peut que réduire drastiquement la contestation de l’ordre que nous imposent l’idéologie religieuse, en général et l’idéologie mortifère qui caractérise la vermine islamiste, en particulier
Moralité de l’histoire : il n’y en a aucune, à part qu’en caricaturant un petit chwiya, j’avance que le remplacement du français par l’anglais et la réduction de l’enseignement de la philosophe permettront, sans nul doute aux « clones » qui composent le courant conservateur (dont la vermine islamiste et les arabisants monolingues sont une partie intégrante) de se sentir moins seuls puisque les francophones (qui, en passant,maîtrisent souvent l’arabe) seront aussi « borgnes » que les premiers nommés.
Wa el fahem yefhem